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Outils pédagogiques

Banque de chansson francaise

Un cahier de comptines pour les educateur et educatrice en petite enfance.

Le rôle du personnel professionnel en petit enfance en lien avec la construction identitaire

Des explications de la construction identitaire et des ressources et site pour aller plus loin.

Comme vous le savez, les services à la petite enfance sont la porte d'entrée de l'école francophone. Par conséquent, il est important de favoriser la cohérence dans l'action des divers intervenants qui accompagnent l'enfant au cours de ses premières années et plus tard comme élève. Dans cette perspective, ce nouvel outil d'intégration des arts et de la culture en lien avec la construction identitaire francophone devient complémentaire à une démarche semblable faite par les directions des écoles primaires et secondaires. Ainsi, les personnes qui agissent auprès de l'enfant dans son cheminement préscolaire et scolaire seront mieux outillées dans leur rôle de passeurs culturels.

Les 16 capsules éducatives de Paul et Suzanne pour les jeunes enfants ont été produites pour les inciter à parler, à rigoler et à penser en français!

Ce guide s’adresse aux professionnels francophones de la petite enfance, tels que les éducateurs du préscolaire, les enseignants de la maternelle ou les responsables de garderies en milieu familial des services de garderie, pour les aider à mieux comprendre.

Cette activité s’inspire du concept de land art et amène les élèves à créer une œuvre collective éphémère créée avec des objets de la nature et symbolisant leur francophonie.

Les Contes des Amériques sont une collection de livres audio pour enfants de 3 à 6 ans. Ils sont racontés par 14 autrices et auteurs francophones de régions différentes des Amériques, dont le Canada (l’Acadie, le Québec, le Manitoba et l’Ouest canadien), les États-Unis (le Maine et la Louisiane), Haïti, la Guadeloupe, la Martinique et la Guyane française. Ces histoires proviennent de différentes cultures, et comprennent notamment deux contes autochtones.

Boukili est une application gratuite du Groupe Média TFO conçue pour encourager l'apprentissage de la lecture en français chez les enfants de 4 ans et plus.

Aussi amusant qu’éducatif, ce jeu de bingo unique porte sur les aliments cultivés et produits au Canada. Essayez-le comme activité brise-glace ou pour faire une pause ludique avec vos élèves.

Essayez nos vidéos de recettes! Cette série en contient toutes sortes, dont beaucoup proviennent d’enseignants de l’Alberta. Qu’il s’agisse de préparations exigeant simplement de combiner des ingrédients ou de recettes plus complexes faisant appel à diverses compétences culinaires, il y en a pour tous les goûts!

Notre équipe détient une expertise unique en éducation à la nutrition et en la promotion de la saine alimentation auprès des enfants de 2 à 12 ans

Ce livre destiné aux enfants de 3 à 6 ans inclut une histoire illustrée à propos d’une famille de dragons qui adore préparer des aliments et les manger ensemble. Le livre contient également 12 activités amusantes et 5 recettes pour donner vie à l’histoire!

Envol (Flight) est le cadre pédagogique de l'Alberta pour l'apprentissage et la garde des jeunes enfants (0-5 ans).

Pourquoi prendre le temps d’aider les élèves à gagner de l’autonomie?

L'outil CLASS est utilisé dans les groupes de tous âges (poupon–secondaire) pour mesurer et améliorer les interactions adultes-enfants; l'élément ayant le plus d'influence sur le développement et l'apprentissage des enfants.

Dans la série P’tite jasette, des enfants francophones de 4 à 6 ans s’expriment candidement sur des sujets de leur vie quotidienne ou sur des choses importantes à leurs yeux. Avec la plus grande spontanéité, ils nous parlent de l’école, de leur famille, de leurs goûts et de leurs activités dans de courtes capsules. Un contenu idéal pour les jeunes apprenants débutant en français! - Ficeh pédagogique inclue.

Les ressources offertes par Spark.

Le guide Spark permet aux éducateurs de la petite enfance et aux responsables de programmes de créer des espaces dynamiques et inclusifs. Dans ces espaces, les enfants peuvent explorer les cultures des autres, prendre confiance en eux et partager leurs expériences uniques.